Educación alcanza 100 % en transparencia activa y supera el 96 % en producción institucional
|
Getting your Trinity Audio player ready...
|
El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) registró resultados destacados en los Indicadores de Procesos y Resultados de la Evaluación de Desempeño Institucional (EDI) durante 2026, con avances en transparencia, gestión presupuestaria, producción institucional y fortalecimiento de los controles internos.
La institución alcanzó un 100 % en el Índice de Transparencia Activa (ITA), mecanismo que evalúa el cumplimiento de las entidades públicas en la publicación de las informaciones de carácter obligatorio en sus portales web institucionales.
De acuerdo con el corte correspondiente al tercer trimestre de la EDI, el Minerd también obtuvo un 96.98 % en el Índice de Producción Institucional (IPI), indicador que refleja el avance en el cumplimiento de sus objetivos y en el desarrollo de programas.
En materia presupuestaria, la entidad alcanzó un 93 % en el Indicador de Gestión Presupuestaria (IGP), que mide el nivel de ejecución de los recursos previamente presupuestados.
En cuanto al fortalecimiento de los controles internos, el Ministerio registró un 86.20 % de cumplimiento de las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI), que comprenden políticas y procedimientos vinculados con la gestión financiera, administrativa, tecnológica y de riesgos.
Otros resultados corresponden a la Implementación de Gobierno Electrónico en el Estado Dominicano (iTICge), donde obtuvo un 86.45 %, y al Sistema de Monitoreo de Compras (SISCOMPRAS), con un 84.07 %, indicador que refleja el nivel de cumplimiento de las políticas públicas de compras y contrataciones, así como de lo planificado.
El Minerd destacó que estos resultados evidencian su compromiso con la transparencia operacional y la mejora de los servicios públicos, mediante la ejecución de procesos con rigor técnico y apego a los estándares establecidos.
La institución también desarrolla iniciativas relacionadas con las políticas transversales del Estado, que abarcan derechos humanos, equidad de género, participación social, cohesión territorial, gestión de riesgos y sostenibilidad ambiental.
Estas líneas de trabajo procuran integrar dichos enfoques en la planificación y las operaciones institucionales, además de fomentar la sensibilización del personal interno y externo vinculado al sistema educativo.
